Dans le cadre d’un schéma directeur immobilier et énergétique (SDIE), la commune de Gond-Pontouvre a décidé de restructurer son patrimoine scolaire actuellement éclaté sur 4 sites.

Au terme de sa restructuration, seuls deux groupes scolaires seront conservés dont celui du Treuil qui doit être restructuré et amélioré afin d’accueillir 6 classes supplémentaires, actuellement 6 espaces classes étant potentiellement disponibles, investies par les occupants en raison de la vacance qui s’est installée au fil du temps. C’est ainsi que le groupe scolaire du Treuil accueille actuellement 133 élèves à travers 6 classes (2 maternelles et 4 élémentaires), et qu’il pourra accueillir demain 275 élèves répartis en 12 classes, soit 4 maternelles, 7 élémentaires et 1 classe Ulis.

Cette restructuration vise à obtenir un groupe scolaire optimisé, autant dans son activité pédagogique que dans son patrimoine immobilier que dans le cadre paysager de son site. Les cours d’écoles, peu végétalisées, sont perçues comme des espaces très minéralisés et sujets à surchauffe. La commune souhaite travailler à améliorer ces espaces de récréation en termes de végétalisation, d’infiltration et éventuellement avec une différenciation des espaces en termes de fonction, le tout dans un souci à la fois d’usage, d’environnement et de qualité paysagère.

Le site bénéficie également d’une réflexion visant à conforter sa connexion au quartier, qu’il s’agisse de sa capacité de stationnement ou du traitement sécurisé de ses accès, usagers (enfants et attente parents) ou logistique. Le dessin des cours se veut souple et fonctionnel à la fois. Le parti paysager est de laisser entrer le végétal, de créer des cours cocons, protégées des vues extérieures, tout en laissant en leur sein des espaces d’épanouissements pour les enfants. Le principe général est d’offrir des espaces qui répondent aux problématiques sociétales actuelles. Le concept des « cours oasis » est repris puis adapté à la morphologie du site de projet. Concrètement cela se traduit par un projet végétal et ludique. Il s’agit de désimperméabiliser les sols au maximum en utilisant des matériaux perméables et durables. La plantation de grandes zones d’arbres et d’arbustes, qui constitueront à l’échelle du groupe scolaire un îlot de fraîcheur, est indispensable pour offrir des espaces de qualité aux élèves. Les plantations sont choisies sur une palette de végétaux rustiques, résistant à la sécheresse et ne dépassant pas dix mètres à l’âge adulte. L’objectif est de privilégier des plantes susceptibles d’intéresser les enfants : des comestibles, non allergisantes, consommables avant et après les vacances d’été, comme les noisetiers, les arbousiers, le sureau noir, etc.

La stratégie prévoit que les plantations soient autonomes en eau, alimentées par la pluie s’infiltrant dans les surfaces désimperméabilisées. Cependant, une école ne se conçoit pas comme un parc paysager. Les matériaux, le mobilier, les espaces doivent pouvoir résister à un piétinement quotidien et intense de la part des élèves. Les zones de pelouses sont à limiter au maximum au profit de matériaux perméables résistants. Quant aux espaces plantés, ils seront protégés par une clôture basse. Afin de sensibiliser le jeune public à l’environnement, un potager pédagogique prendra place à l’arrière des bâtiments. Ce lieu devra être pensé en coordination avec l’équipe pédagogique afin de répondre aux besoins spécifiques du groupe scolaire (nombre de bacs, compost, point d’eau).Les cheminements de la cour seront réalisés dans des revêtements clairs qui renvoient les rayons lumineux et donc abaissent la chaleur.

Quant au terrain de sport, l’enrobé en place sera conservé au maximum pour limiter les coûts. Enfin, un travail sur les patios est proposé. Ils seront pourvus de pergolas ludiques et multisupports. Le premier objectif de ces pergolas sera de permettre la croissance de plantes grimpantes. Ces plantes grimpantes agiront comme des filtres, protégeant du soleil en été et laissant passer la lumière en hiver dans les classes. Les patios redynamisés par les pergolas seront moins austères. Au total les 6 patios peuvent aussi être le support pour des projets thématiques par exemple un salon de lecture, des bacs de fleurs pour jardiner, ou encore chaque patio peuvent être peints avec le motif d’un jeu de plateau (échecs / dame / jeu de l’oie …).

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